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大学教育“价值”衡量新体系——婧氏保湿霜官网

2017-04-10 10:21:28      点击:
每年,数以百万计的学生完成他们的研究计划,在美国各地的学院和大学。
新毕业生从他们的学校收到一张正式的论文。本文被称为他们的学位。它说明了什么样的程序,学生完成了什么领域,他们研究。
但是所有的学位都有相同的价值吗?来自同一项目的所有学校的学生都做同样的工作吗?他们是否具有相同的知识和能力?
这些都是学生、家长、政治家和雇主可能会问的问题。
这些都是很难回答的问题。但有些人试图使它更容易。

美国学院和大学协会已经开发了一个测量学生学习的系统。该系统可能会改变教育绩效如何衡量。


它被称为在本科教育,或价值的有效评估学习。
Terrel Rhodes是一个为AAC和美国组织研究美国高等教育系统的各个组成部分的副总裁。

罗德说,在过去,人们普遍认为大学学位意味着一个人有一定的知识和理解。

罗德说:“从历史上看,学生们通过他们的学习领域获得的知识的质量几乎没有什么问题。”。但随着经济变得更加复杂,他继续说,“越来越多的关注正在支付更科学的方法在学习的测量。”
2006,美国教育部发布了美国高等教育体系的报告。该报告包括改变所需的系统。它被称为“拼写委员会”评为教育部长的时候,Margaret Spellings。
报告说,学院和大学需要使它更清楚什么毕业生实际上知道,可以做超出他们的学位说。
研究人员建议建立几个测量系统,包括不同的标准化测试。这将更容易显示个别学校如何教育学生。
但罗德说,这种方法有几个问题。